Представим, что мы не все услышали и зафиксировали в композиции. Конечно, мы услышали и отличили главную, побочную и заключительную темы в экспозиции, услышали тему вступления в разработке. Но не осознали контрастности материала вступления, не зафиксировали развития главной темы в облике связующих построений, не услышали и соединения разных мотивов в разработке, а также изменения в облике главной и побочной тем в репризе. А качественный монтаж лвс прокладка сетей на сайте www.vservere.ru. Что бы мы могли сказать, к какому выводу прийти? В лучшем случае мы могли сказать о контрасте главной и побочной тем, а также об утверждении образа главной темы. Для подобного вывода достаточно слышать простую трехчастную композицию —ABA1.

А зачем здесь тема вступления, другие темы, зачем такая композиция и почему показано такое соотношение тем? Как видим, процесс размышления о проблеме выбора, объяснение его источника в таком восприятии будет неизбежно отсутствовать, а значит, содержание первой части сонаты Л. ван Бетховена останется неосознанным.
Мы познакомились с сонатной формой и ее возможностями, может быть, не на самом легком примере, где композиция в значительной мере индивидуальна. Не всегда экспозиция сонатной формы имеет подобное строение, не всегда в ней столь широко представлен материал главной темы.

Читать далее...
Вернуться назад.